在新形势下加强大一新生党建工作的思考

【摘要】高校新生的思想意识具有不稳定性、多元性、易变性的特点,抓好大一新生的教育，“早着手、早启蒙、早教育”始终是加强和改进高校学生党建工作的一个重要环节。大一阶段是大学生从高中步入大学的关键性转变,在这个转变过程中,青年学子的思想状况处于调整波动与充实阶段,在这个时期,分析和了解当前高校大一新生的特点,并有针对性地提出相应对策与思考是促进高校学生党员发展、推进党建工作,全面加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容。
【关键词】高校 新生 党建

大学一年级是一个青少年由稚嫩的心理向成熟化转变的阶段。大学生刚刚实现从高中生活到大学生活的转变,面对全新的高校生活,其思想意识具有诸多的不稳定性。他们的思想状况处于一个调整的阶段,对党的认识还不够深刻，甚至可以说对于党的认识也正是从这个时期开始建立起来的。在新形势下加强高校工科类新生的党建工作成为了当前高校党建工作的一个关键的环节。本文从我支部新生的特点以及如何有效地进行党建工作进行讨论,并根据实际的情况提出新的举措。
　　
　　一、新生的特点
　　随着高校改革制度的实施,扩招生已成为我校入学新生的一个部分，我校每年入学的新生数目也在不断上升。网络信息时代的来临对大学新生思想意识不断带来冲击,拜金主义的侵袭、享乐主义的萌生、重功利轻理想的演变、重物质轻精神的形成时有出现。在高速发展的网络信息时代,新生若没有相当的鉴别力和道德约束力便难以抵挡网络上源源不断的各种诱惑，思想处于一个非常容易受到侵蚀的状态,若没有外在正确力量加以引导和教育,他们的思想很可能会偏离轨道,从而导致误入歧途。对于一批正处于18—22岁之间的热血青年,他们的世界观、人生观、价值观也正是处在逐步形成的过程中,大学的四年生活将是其人生当中非常重要和关键的阶段。
　　我们学院新生都是来自选择理工类为主要科目的高中毕业生,他们的思维模式，所接受的人文教育、思想政治的熏陶相对文科类的毕业生有相当大的差别,因此,他们的思维模式非常具有跳跃性，思想意识更具有多变性和不稳定性因素,大一新生的主要特点：一是思想意识的多元性。瞬息万变的当今社会,西方人的意识形态和思潮通过英特网广为传播。处于这种全新形势下的大学新生的思潮有了翻天覆地的变化，多元文化对他们意识形态造成的冲击不容忽视。因此,面对新的形势,必须采取新的举措，让这群青年在迷茫中尽早的树立正确的人生观和世界观。二是思想意识的非主流性。由于大学新生的人生观、世界观仍未完全形成,虽然经过中学时期多年思想政治的教育,但马克思主义科学理论仍旧不能在他们的心中占据绝对的份量。多数新生对于党的认识还比较肤浅,甚至可以说有相当一部分学生的入党动机不纯正，带有非常严重的功利主义思想。因此，如何让大一新生树立正确的世界观、人生观、价值观成为了我院党建工作的一项重要而又艰巨的任务。　　
　二、如何结合我院特点开展新生的党建工作
　　随着高中阶段党建工作的加强,大学生新生党员的数目逐年呈上升趋势,今年我院共有5名新生在高中已经入党，其中2名正式，3名预备。这些同学虽然已经具备党员的身份,但是与大学期间发展的学生党员相比,无论是在入党动机、理论修养、党员意识以及党性修养等诸多方面仍有较大的差距。此外,如何发挥这一小部分新生党员的模范带头作用就更加显得重要。因此,我们要把新生党员继续培养教育与发展学生党员工作相结合作为党建工作的切入点,加强对新生党员的继续培养教育,并且要提高对于他们的要求标准、做到党员的规范管理,让这些党员真正在学生中起到模范带头作用。
　增强新生的党员意识是党建工作中尤其重要的环节。初进大学校门的新生党员和其他普通新生一样也是一个从中学生到大学生的角色变换的过程。在这一过程中他们同样会遇到许多的疑惑和不解,在迷失方向的时候他们很容易忘记或淡化自己身为党员的职责和意识。因此,对于这批党员同志的思想教育就变得不可缺少了。我们要不断加强教育，使其认识到自己的党员身份和责任，结合我院的“入党联系人”制度，给他们压担子，让他们多与积极分子接触，逐步成长。

大学新生正处于关键的转变期,把握住新生的党建工作是高校党建工作的一项重要环节,对于促进高校学生党员发展、推进党建工作,全面加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。

一是加强党性教育、注重教育的方法。现今社会的大学新生没有经受过艰苦岁月的磨砺,对党历史上革命生活更是难以体会。再加上他们从中学校门跨入大学校门,直接进行社会实践的锻炼机会比较少,对于这样一群温室中的花朵，实践行性很强的党建理论是非常难以把握的。因此,在给他们进行党的理论教育时更要注意使用的方法:结合现实生活的各种实际,以生动、形象的教学方式将深奥的理论潜移默化的转变成事实传播给他们,而不是进行简单、空洞的说教。开展党课的工作,应该结合新生的特点进行党的基础理论的教育。改变党课上课的方式和内容,脱离枯燥、乏味的宣讲模式。比如说用一些先进的党员模范事迹来潜移默化地感染学生,运用灵活多变的教育形式,既加强了学生的学习热情,又达到了思想教育的目的，不失为一石二鸟之计。
二是认真挖掘校园文化的内涵,加强党建工作的宣传的阵地。近年来以互联网为代表的信息网络技术快速、广泛渗入到社会生活的各个领域。宣传党建理论研究的最新成果,报道优秀党员的先进个人事迹,建设健康、向上的宣传阵地成了党建工作中一个重要的内容。因此,必须大力开拓新的宣传渠道，如利用党建网站宣传身边优秀党员的先进事迹、在宿舍楼设立党建工作栏,报道党和政府方针政策，用现实榜样的力量去带动和鼓舞新生积极向党组织靠拢的决心,进一步增强党的凝聚力和战斗力。同时营造党建文化的良好氛围,使之成为广大新生党员掌握党的基础理论知识,进行学习交流，了解党建工作以及增强党员意识的一个重要平台。

三是充分发挥高年级党员的作用,做好新生的党建工作。大学新生正由稚嫩逐步走向成熟,由感性认识逐步走向理性认识形态。而高年级的学生党员,尤其是高年级的优秀学生党员,经过了大学期间的党性教育,对党的认识比较深刻。高年级学生有着新生逐步成熟的相仿历程,在进行入党教育方面具备了各种同龄的优势,教育方式更加容易让新生接受。因此,让高年级的优秀党员充当“入党联系人”及入党介绍人,对新生进行基础的党的基础理论的讲解,跟踪和引导新生的思想动态,不断解疑释惑是开展新生党建工作的一个非常有效机制。
四是按照“早期引导,重点培养,跟踪考察,保证质量”的发展原则发展有质量的党员。在大一新生的教育、党建过程中,必须要早引导,使他们早接触党，早受教育，对其中一些优秀学生进行重点培养,跟踪考察,促使他们不断成长、不断成熟。具体而言：首先,要对新生进行早期引导，通过各种形式向新生介绍党的基本知识,并具体指导如何向党组织提出入党申请,使学生对于入党有初步的认识。对于成绩优异,热心班集体活动,思想上进,乐于助人的同学进行重点观察和培养，使他们在政治上不断成长、成熟，进而把入党动机纯正、思想上进、政治觉悟高、品学兼优的学生吸收进党组织。