（一）现场集中学习 为进一步落实主义教育活动，支部围绕“一流学院”建设开展大讨论，大家围绕“一流院校治理、一流专业体系、一流师资队伍、一流服务平台、一流校企合作、一流信息化平台一流党的建设、一流国际交流合作”等内容提意见，党员们在广泛征集群众意见的基础上，集中反应了学院理论教学、实践教学、课程设置、合作教育、就业创业等方面存在的问题和不足，并站在学生的角度给出了建设性的意见和建议。此外，对有意见冲突的问题，支部党员也进行了辩论和讨论，通过这种方式头脑风暴、集思广益，尽我所能为“一流学院”建设建言献策。 （二）交流研讨 董珺慧： 专业课与毕业后企业所需技术脱轨，例如现在很多与我们专业有关的工作都需要我们掌握CAD制图，可是我们专业并没有Auto CAD的相关课程。 李舒平: 在我看来，我们学院的学生处于一种尴尬的地步，在实践动手能力上比不过专科学生，在理论知识方面比不过211 985的学生。在面临大四考研时，学校的教学大纲比起考研的考试大纲总是容易很多，确实方便了学生通过考试，但确不利于学生考研，部分大四学生选择直接就业时。在面试时，学校的教学内容经常和社会上的要求有所脱节，没有及时的更新学校的教学内容。 李耿： 作为一所应用型技术大学，以产学研合作提高学生的动手实践能力是我们学校的一大特色，然而制度上的漏洞，监督上的形式主义导致产学研合作教育将要或已经成为一种形式，这违背了学校办学理念，同时也是一种资源的浪费，将和一流学院的建设背道而驰。因此，学校应该改进产学研合作教育的制度，对学生形成有效的监督，真正提高学生实践应用能力。 任小虎： 课程分配做到各个学期大体平均，前八周与后八周平均安排课时，尽量将课程安排在大四之前完成，为考研学生留时间准备。 祁汝璠： 在本次一流学院建设大讨论中，我们党支部小组成员就学院建设中各方面存在的部分问题进行集中讨论，力创更美更好学院风貌。我认为目前学院专业课内容安排方面存在不足，有些专业课课程内容会有较大程度的重复现象，导致学生对相同的知识反复学习，从而导致学生学习兴趣不高，学习效率较低。在开课之前，相关课程老师应该就当前专业之前所学过的内容有了解，从而调整自己的教学大纲，适应学生学习进程，这样学生也能学到更多有用的知识。 姚鹏飞： 学业导师配备不合理，好多同学被分到了电子电气工程及其自动化和计算机老师名下，无法更专业的给予同学有关自动化专业的指导，其次是师生联系有待加强，往往一门课结束也就意味着这门课完全结束啦，同学后期参加竞赛，毕业设计或者想加深这方面的了解，一般得不到有关老师的指导，考研想找专业课老师答疑，也不是很方便，希望可以考虑给予老师一些专门时间可以答疑。 许灵龙： 学分学纪建设应该从大一就开始落实，大四阶段自动化系仍然存在较大的挂科现象，许多同学甚至还缺十几个学分才达到毕业要求。造成这一现象的主要原因我认为应该有两个 1部分学生自我要求不高 2各授课老师放水严重 许多基础课老师对学生太过宽容，如高等数学，绝大多数同学经过期终考前突击就能达到3.3甚至更高的绩点，这打击了好学生的学习心，纵容了坏学生的坏习性。长久下来，许多同学养成了不到考前关头不复习的坏习惯，总是觉得“反正会有复习课，反正老师会划重点，反正我会过水过的”。结果到了大四阶段，不少人低绩点和挂科现象积重难返。 追本溯源，学校应该从大一就对学生从严要求。 赵泽林： 1.关于教材问题。有同学反映在新学期开始时教材科并不能完全按照教务处的排课结果订购完整的配套教材，导致正常上课时没有教材，并且需要自行到其他地方采购，这对学生和教师来说都算教学事故，对双方的教学进度和教学质量都会产生巨大的影响，希望学校有关部门能够重视并积极改进。 2.关于导师制度的问题。据我所知我们学校是为数不多的在本科阶段就实行导师制度的高校，但是具体到导师个人的时候，这一制度并没有的到发挥。很多同学大学快毕业了甚至连自己的导师都没有见过，从不过问学生的学习，竞赛，科研，生活等各方面的情况；也有的同学导师认真负责，帮助同学解决学习上，学科竞赛以及科研项目的问题，积极带领学生参加各类竞赛，为学生的各方面技能提升都有了很大的帮助。二者相对比就会发现很大的差距，由此可见导师在学生大学生活期间的作用是不容小觑的。据了解所知，导师对学生不上心的情况也不在少数，导致很多同学在大学期间无所事事，在努力追求高质量科研成果发展的我校却没有任何的指导者协助。这是需要有关部门积极寻求整改措施的。 邓伟： 在我从自己专业的课程和其他专业同学那里了解到，我们学院很多课程的理论课和实验课都是分开上的，由不同老师授课。就很容易导致理论知识还没学习就已经开始做相关实验了，这对学生深化理论知识没有好的效果，我认为应该在了解理论的基础上进行实验才能有效加深学生对知识的理解。 许业帆： 针对一流学院的建设我有以下想法。作为工科专业我们的学生缺少自主学习的能力，什么都等着学校老师来教的话是不可能的，一定要一开始就培养起主动学习的习惯，毕竟态度习惯决定一切。同时将理论和实践结合在一起，成为一名综合素养过硬的一流学院的学生。 胡信煌： 目前大学生除了理论学习应当加强实践操作，将所学用在实际中，实验课等应当重视实效而不是仅仅是写报告，掌握一项技能和会写报告是两码事无法等效，所以我们的课程应当通过实例将能力真正体现出来，这样才是真正的学有所获，而不是马马虎虎，迷迷糊糊，就完事了。结合身边同学们的实际情况，发现大家在这个方面的能力体现不强，作为工科学生这也是一大不足，需要改正。 黄温雅： 我认为我们目前学习的知识中有一些落后过时的内容，不论是课程设置还是实践操作，都有与当今主流技术脱节的现象，电子行业发展快，希望我们的课程安排能够及时更新，更多地接触到科技前沿知识。 | 
