向林： 《十项准则》的提出，是新时代对广大教师更好地落实立德树人根本任务提出的更高要求，是广大教育工作者规范从教和治教行为的准绳，是明确师德底线具体要求。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。十年树木，百年树人，教育是一项持续性，长期性的工作，需要教师用高尚的人格魅力去“言传身教”，注重行为师表，端正言行，以身立教。 陶祖耀：通过警示教育的学习，我感悟到不求新知，不思进取，放松世界观和人生观的改造，甚至走向人民的背面，会导致党性的堕落和丧失，所以我要不断加强学习，提高政治理论水平，坚守拒腐防变的底线。 谢一清：警示一：党员领导干部背离党的宗旨必将导致人生观和价值观的扭曲，放松党性修养和锻炼，面对市场经济大潮不能保持警惕、保持冷静、保持操守，更没有慎独慎微，忽视从根本上考虑人民的利益，不甘清贫，崇尚拜金，最终导致走上犯罪的道路。警示二：党员领导干部把人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具，在危害党的事业的同时，自己也必将遭到“身囚”之苦。警示三：法制观念淡薄，待人处事没有保持应有的警惕性和纯洁性，必然导致行政行为的畸形。通过警示教育宣传片上几位现身说法的罪犯，他们声俱泪下的忏悔，他们痛悔莫及的警醒，他们对自由和生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。 周科亮： 条例和准则都是关于党的纪律和纪律处分方面的重要的党内法规，它是我党从严治党，加强党的建设的一项重大举措。我们每一个党员都要学习、遵守党的纪律，从一件件小事做起，从能做的事情做起，重视思想廉洁，重视提高拒腐防变的能力。这些规定的内容有些看起来其实很简单，但其实更像一个党员修身养性的劝诫。以党组织的名义，在审视、总结我党当前出现的各种问题，在进行谆谆教诲。达到条例和准则规定的标准，是一名纯粹党员的最高标准，也是每一个党员终身的追求。学习条例和准则，更要结合日常工作。是否违背了相关的规定，是否给自己的初心抹黑，是否给周边的同志起到了示范作用，这是我们每天都要扪心自问的问题，更是我们行走在自信大道上不可缺少的一种修养。 新时代的大学教师行为规范，明显就增强了意识形态的内容，要求教师提高政治站位，坚定“两个维护”，爱国守法有底线。这意味着要教学生，首先教师就要思想素质过硬。本校的行为规范又加了“三全育人”的特色内容，显得与时俱进，富有活力。这个行为规范实际上就是教师的个人修养指导，一个教师要在言行、学术、廉洁、社会责任方面做出表率，面向学生要“学高为师、身正为范”。 段海霞：新修订的《中国共产党廉洁自律准则》坚持从严治党,紧扣廉洁自律主题, 重申党的理想信念宗旨,重在立德与正面倡导,为党员和党员领导干部树立了看得见、够得着的高标准;《中国共产党纪律处分条例》围绕党纪戒尺要求，开列负面清单，重在立规，划出了党组织和党员不可触碰的红线，要求始终把纪律与规矩挺在前面。《准则》与《条例》的修订，是从严治党的必然要求;是贯彻落实“四个全面”重大战略布局的重要保障。作为党员就要严格执行党章，全面贯彻《准则》与《条例》，自觉接受来自各方面的监督，认真开展批评与自我批评，针对存在的突出问题和党员、群众反映的意见进行认真整改，进一步在工作中不断完善，不断创新，不断进步，牢记全心全意为人民服务、为教育事业服务的宗旨，树立正确人生观、地位观和利益观，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，始终保持共产党员的先进性，做一名廉洁自律、爱岗敬业的教育干部。 | 
