师者，所以传道受业解惑者也。这一句话高度概括了教师对于学生的作用。教师不仅仅要向学生传授知识、解答疑问，更重要的是要通过言传身教教给学生做人的道理，培养学生的良好品德。材料工程学院院长、硕士生导师于治水教授，就是这样一位学术与师德并举、教学与育人并重的党员导师。

       作为材料工程学院的院长，于治水同志时刻将材料工程学院的发展放在首要位置，他带领全院教职工尽心尽力，开拓创新，积极探索新时期高校二级学院的发展模式。作为一名党龄30年的老党员，于治水同志时时严于律已，处处以身作则；他积极配合材料工程学院党总支工作，在党员和群众中享有很高的威信，并于去年的学院总支换届选举中当选为总支委员。作为一名教育工作者，他在新材料连接技术、激光技术研究等研究领域颇有建树，在学术创新上屡有突出贡献。他心系学生，将专业知识孜孜不倦地传授给学生；道德品质上，他以身作则，为学生树立了榜样。

2011年6月，材料工程学院党总支申报了校党员导师计划并获得立项，开始了为期一年的以“围绕‘四导’开展研究生党员导师计划”为主题的党员导师计划项目，要求充分发挥党员教授、党员专家和党员干部的政治优势、专业优势和经验优势，以传帮带教的方式，帮助研究生和部分本科生开展党内关怀与激励，帮助影响青年党员教师、大学生党员和入党积极分子不断提高政治素养、专业水平和实践能力。，达到帮助青年学生成长成才的目的。于院长身先士卒，带头参与其中，与在读硕士研究生苌文龙同学结对，在政治素养、专业水平和实践能力等方面给予了细致入微的指导。

       于治水教授担任研究生课程“微连接”的指导教师。在课堂上，他结合国际前沿技术，整理近年来优秀、前瞻的科研成果，摈弃书本上的“经典”理论，结合实际情况，分析各种技术特点及发展趋势。给广大研究生同学创造了一个学习前沿、思索未来的平台。于治水教授善于发挥研究生自身特色，结合带教学生苌文龙同学本科阶段所学的专业及个人兴趣，设定多个切实可行的研究方向，将选择权交给学生。在平时的学习中，他对苌文龙同学高标准严要求，除完成各门课程的学习要求外，还要求学生查阅大量的英文文献，关注相关领域技术的发展动态。在确定研究生开题的阶段，于老师与学生耐心探讨实验方案，通过自己丰富的经验来帮助同学确定实验工艺等参数。在于老师悉心的辅导下，苌文龙同学取得了优异的学习成绩。

        苌文龙同学是一名优秀的学生党员，担任研究生M0501101班班长一职，于老师对他提出了更高的要求。除了要在学习上名列前茅外，同时要求苌文龙在思想上积极向上，并积极参加社会实践活动。在于老师定期思想指导的鞭策下，苌文龙同学主动申请担任材料工程学院兼职辅导员一职，配合辅导员老师进行大一新生的学风教育，定期检查新生晚自习出勤率，为本科生进行职业生涯规划教育，向有考研意向的本科生传授考研经验；作为研究生党支部的优秀党员，他被选派到本科生党支部协助支部书记开展党建工作；他还负责易班工作的推广和产学合作等多项工作，在党员导师于治水教授的言传身教下，工作态度认真，效果显著，受到学院学生工作办公室的交口称赞。

        于治水教授认为，培养学生不仅仅是让他成为一个好学生、好干部，要把眼光放远，为党的事业、国家的发展培养高素质的人才。于教授定期与苌文龙同学进行谈心、交流，时刻关注学生在思想、学业和生活中的动态，适时地给以指导和帮助。在与苌文龙同学的交流中，于教授指出仅仅参与学院工作还是远远不够的，鼓励他走出校园，走入社会，了解民情，参与各项社会实践活动。在得知学院与上海市总工会困难家庭结对开展帮困活动后，苌文龙主动请缨与单亲特困学生周颖结对。他带领班级同学上门走访，捐款捐物，在了解到周颖正在读初中三年级，面临中考的压力渴望得到学业上的指导时，他号召全班同学为困难学生义务进行辅导，得到了全班同学的热烈响应，同学们组建了一支补习小组，利用课余时间轮流为周颖同学补习功课，帮助她顺利地考上了松江一中。在承担了多项学生工作的同时，于治水教授教育学生要善于思考善于总结，这样才能使自己的水平得到提升。苌文龙同学积极参与到思想政治教育的理论研究中来，参与思政、党建类课题多项，在于治水教授的指导下，第一作者发表思政论文一篇，第二作者一篇。

       正是由于党员导师的悉心指导，苌文龙同学取得了显著的进步和优异的成绩，于2010年4月获得“上海工程技术大学优秀团员”称号，于2011年11月获得“上海工程技术大学优秀学生干部”称号，还荣幸地被推选为上海工程技术大学第二届党代会的学生代表。

       蜡烛的价值不在于点燃自己，而在于照亮别人。于治水教授是一个富有激情的人，他对教育和科研事业的热情鼓舞着身边的每一个人，同时也传递给了他带教过的每一位学生。于治水教授正以实际行动践行“学高为师，身正为范”这一教师的最高典范，他无愧于党员导师这一神圣的称号。