严以修身方面 |
| 具体表现 | 整改措施 | 拟完成整改时间 |
一是存在理论学习不够深入的问题 | 理论学习不够系统性，存在实用主义现象，重点精读少，缺乏“挤”和“钻”。 | 整改措施为着力强化党章意识，增强执纪严肃性。党章是立党、治党、管党的总章程，是全党必须共同遵守的行为规范。每一个党组织都要组织党员干部认真学习党章，严格遵守党章，自觉维护党章。做到党章规定的必须不折不扣执行，党章禁止的必须坚决纠正和查处。 | 长期 |
二是存在工作作风仍需转变的问题 | 由于日常事务繁琐等客观原因的影响，工作中存在“三多三少”现象：忙于事务时间多，深入基层时间少；对分管工作关注多，对其他工作接触少；布置工作任务多，调研座谈少。 | 整改措施为带着深厚的感情去帮助解决困难群众遇到的实际问题，只要符合群众切身利益的事，难度再大也要努力办;违背群众意愿的事，与民争利的事有再大的诱惑也要坚决抵制，实实在在地为基层群众办一些实事、谋一些好事，切实做到感情上贴近群众、行动上深入群众、利益上维护群众。 | 长期 |
三是存在廉洁自律有待完善的问题 | 工作和生活中的一些细节上还存在需要改进的地方， | 加强防风预警和党风廉政建设 | 长期 |
严以用权方面 |
| 具体表现 | 整改措施 | 拟完成整改时间 |
一是存在纪律执行不严格的问题 | 有时工作任务紧张时存在以沟通代替党政联合会议的现象。工作中有时还会存在做老好人，怕得罪人的情况。 | 整改措施为坚持加强权为民所用的信念，按规则、按制度行使权力，坚持三重一大制度与党政联合会议制度，即使是在非重事项上，也积极讨论，避免局限在个别中交流，个人做决定。 | 长期 |
二是存在态度有时过于强硬问题 | 在工作中有时会过于急躁而严厉有加。而且不善于调节掌控，易冲动发怒。 | 加强主动为教师和学生服务的意识，尽量学会控制自身情绪，增强主动接受监督和依法依规支持监督的意识，用程序规范权力、约束权力，防止权力失控、决策失误和行为失范。 | 长期 |
三是存在办事效率不高问题 | 高校的科研和实验室工作事务繁多，有时略显拖沓。 | 相互督促提高工作效率；完善检查督促机制；加强责任意识，下达的任务要按时按质完成并将其纳入考核。 | 长期 |
严以律己方面 | | 具体表现 | 整改措施 | 拟完成整改时间 |
一是存在个人要求不严格的问题 | 有时会有懒散现象，随大流作风也时有表现。 | 整改措施为时时处处都严格要求自己，真正做到“打铁还需自身硬”，坚持自我批评和相互批评，积极进行集中性教育和突出性教育，从小事抓起，时刻警钟长鸣、上紧发条。 | 长期 |
二是存在法律和制度意识不强问题 | 自身责任、法律、制度意识不强，理论模糊，有隐患存在。 | 以学院党总支普法学习带动全院教师和学生的普法学习积极营造全院学习法律知识的氛围，充分利用书籍、网络、报刊、视频的材料，下发任务，自主学习，总结讨论。不仅做到学习有记录、有任务，而且还保证学习有心得、有总结。 | 长期 |
三是存在人文关怀不足的问题 | 一心只为谋发展，忽略了教职工和学生的心理状态。 | 高度重视对职工和学生的人文关怀和心理疏导，并将思想政治工作与人文关怀和心理疏导结合起来,，充分尊重他们的个性特点和心理诉求，重在解决他们内心的实际困惑，在这个基础上，施之以正面的教育和引导。 | 长期 |
谋事要实方面 | | 具体表现 | 整改措施 | 拟完成整改时间 |
一是存在畏难情绪的问题 | 具体表现在工作上遇到困难时存在放一放、看一看的现象，不能做到迎着困难上。有时会遇到困难就降低标准，流于形式，尤其在学院高水平人才引进方面力度不够，没有下功夫落实，对学科建设上水平方面抓的不够。 | 整改措施为树立在遇到困难的时候不畏惧的信心，激发潜能，把困难当作检验，努力破除思维上的障碍，跳出既有的条框，创新工作思路，寻求新的突破；同时还追求破除发展中的障碍，不望而止步，寻求更多的提升空间。 | 长期 |
二是存在思想观念相对保守的问题 | 服务教职工不够主动，有效联系服务教职工的渠道和方式比较单一，换位思考的方式不够深入人心。 | 从思路与观念上进行更新与改变，与时俱进。针对性地对点解决问题，不仅看到直接的问题点，也应该思考间接问题点，在这个持续改进的过程，一步一步抓住重点，并让全体教职工都保持有一种持续改进的思想与执行力。 | 长期 |
三是存在对待工作没有系统性考虑的问题 | 存在重复性工作的现象，而且在轨道中心的建设工作中，从学校学院和师资情况的实际出发来谋划和工作的思路不很清楚，时有脱离实际的情况。做事善始善终的力度和韧性也不足 | 突出重点，明确工作内容的重心。扫除盲点，深化学院思想教育工作，在教学内容上，追求丰富多样，在教学方式上，开拓创新，在配套机制上，努力完善。以一级抓一级，一级带一级，一级促一级的形式将责任分解化，将任务缩小化，成效扩大化。 | 长期 |
创业要实方面 | | 具体表现 | 整改措施 | 拟完成整改时间 |
一是存在激励措施不到位的问题 | 具体表现在不敢冒风险，求稳、求成功，大胆作风建设比较欠缺。同时，辅导员职位枯竭问题也存在。 | 整改措施为加强专业化、职业化、专家化建设，推行“先培训、后上岗”的准入制，坚持岗前培训、日常培训和骨干培训相结合。积极在全院推行人性化管理，疏通沟通渠道。 | 长期 |
二是存在调查研究不深入问题 | 没有做到经常性的主动调研，特别是深入学生开展调查研究、掌握实情的措施还不够。 | 工作和任务不仅仅只停留在号召上，少说空话，多做实事。深入实际,调查研究,实实在在地解决具体问题。设计监督机制，定期开展群众论坛，让问题摆到台面上来，让解决落到实际中去。 | 长期 |
三是存在缺乏创新、变革勇气的问题 | 对待教学管理工作，因长年积累的较为严谨的职业习惯，有时会导致遇事保守。敢为人先，攻坚克难的锐气不足，在一些瓶颈问题方面，没有寻求到切实可行的办法。 | 以改革创新精神推进高校党建工作，致力于激发教师和学生的思想活跃、追求人格独立，民主意识和批判精神。不断研究新情况、解决新问题。积极探索党总支领导、院长负责、教授治学、民主管理的有效途径和办法。 | 长期 |
做人要实方面 | | 具体表现 | 整改措施 | 拟完成整改时间 |
一是存在易犯急躁情绪问题 | 具体表现在与同事相处，性格比较急，造成同事感情伤害。 | 整改措施为积极发挥班子整体作用。在工作中尽量避免有越俎代庖现象的发生，临事不必事必躬亲，充分调动大家力量，特别是发挥中间层次的作用。 | 长期 |
二是存在老好人现象问题 | 工作中不够大胆，有怕得罪人的情况存在 | 坚持定期组织召开党组民主生活会和支部组织生活会，用好批评与自我批评这个武器，克服好人主义思想，凝心聚力，虚心听取意见，实事求是地指出班子及成员的不足，在互相批评和帮助中提高认识，改正缺点错误，共同提高。 | 长期 |
三是存在对反对意见不能虚心接受问题 | 不善于直面矛盾，对于与自己不相同的意见无法完全抛开情绪理性思考。会用个人一时冲动影响对事物的客观判断。 | 积极开展自查自纠活动，自觉提高自身工作质量，以增强工作实效为着力点，摆正态度，虚心接受意见，以实践—总结—再实践—再总结为主基调，不断完善工作细节。 | 长期 |
